Підготовка майбутніх соціальних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про вищу освіту» (2014) та Стандартів вищої освіти за освітніми ступенями «бакалавр», «магістр», «доктор філософії». За результатами проведеного аналізу нами було виокремлено такі компетентності соціально-правової складової підготовки майбутніх соціальних працівників: знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення; здатність до критичного оцінювання соціальних наслідків політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства; та ін.
Аналіз освітньо-наукових програм підготовки здобувачів вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня за спеціальністю 231 «Соціальна робота» / І10 Соціальна робота та консультування дав підстави зробити висновки, що переважно зміст ОП не містить освітніх компонентів обов’язкового блоку, які за назвою (та відповідно змістом) передбачають соціальний чи правовий захист особистості. Це логічно виправдано метою підготовки здобувача вищої освіти ОС «доктор філософії» – «підготовка висококваліфікованого та конкурентоспроможного фахівця, здатного розв’язувати комплексні проблеми у сфері соціальної роботи, здійснювати власні наукові дослідження, результати яких мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення; застосовувати сучасні методології наукової та науково-педагогічної діяльності» [3].
Аналіз ОНП третього (освітньо-наукового) рівня за спеціальністю 231 «Соціальна робота» / І10 Соціальна робота та консультування щодо наповненості змісту відповідних спеціальних компетентностей та програмних результатів навчання соціально-правового спрямування, здійснено за двома складовими – освітньою та науковою.
Відповідно на рівні освітньої складової виокремлюємо освітні компоненти, передбачені ОНП зі спеціальності 231 Соціальна робота / І10 Соціальна робота та консультування (ОС «доктор філософії»), що реалізуються в різних ЗВО України, які містять соціально-правову тематику на забезпечення компетентностей та результатів навчання відповідно до Стандарту вищої освіти за спеціальністю 231 «Соціальна робота» для третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, а саме – здатність до розуміння основних концепцій, історії розвитку та сучасного стану наукових знань у сфері соціальної роботи [4]. До таких освітніх компонентів віднесено: Наукове дослідження та академічна; доброчесність; Методологія наукових досліджень у соціальній роботі; Методика викладання фахових дисциплін (Соціальна робота); Інновації у соціальній роботі; та ін.
Наукова складова освітньо-наукових програм на здобуття наукового ступеня доктора філософії передбачає проведення здобувачем вищої освіти ступеня доктора філософії власного наукового дослідження під керівництвом одного або двох наукових керівників та оформлення його результатів у вигляді дисертації [2]. Дисертація на здобуття ступеня доктора філософії є «самостійним розгорнутим дослідженням, що пропонує розв’язання актуального наукового завдання у сфері соціальної роботи, результати якого характеризуються науковою новизною та практичною цінністю, становлять оригінальний внесок у суму знань відповідної галузі та оприлюднені у відповідних публікаціях» [3].
За результатами аналізу освітньо-наукових програм підготовки докторів філософії виокремлюємо такі тематичні напрями наукових досліджень: теорія і методологія соціальної роботи: практика соціальної роботи; менеджмент соціальної роботи; розвиток професійних компетентностей соціальних працівників; комплексні проблеми у галузі соціальної роботи; міждисциплінарні дослідження з соціальної роботи з урахуванням галузевого контексту, історико-регіональних особливостей, досвіду наукових шкіл ЗВО; та ін. [3].
Як свідчить аналіз тематики наукових досліджень, передбаченої ОНП з соціальної роботи, що реалізуються в різних ЗВО та наукових установах України, соціально-правовий аспект діяльності соціального працівника досліджується в контексті вивчення інших різнопланових об’єктів соціальної роботи.
Підтвердженням такого висновку є аналіз тематики дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 231 Соціальна робота / І10 Соціальна робота та консультування, захищених після 2020 року (джерело – сторінки разових спеціалізованих вчених рад на сайтах ЗВО, наукових установ; Інформаційна система NAQA.svr) [1]. З-поміж різнопланової тематики дисертацій, відповідної предметній області спеціальності, жодна (на час проведення дослідження) не присвячена проблемі соціально-правового захисту особистості в цілому або підготовці фахівців до означеної діяльності зокрема.
Аналіз практики реалізації освітніх програм з соціальної роботи свідчить, що важливу роль у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників до соціально-правового захисту особистості відіграє позааудиторна підготовка (практика, неформальна / інформальна освіта, діяльність студентських, молодіжних структур в ЗВО, тощо).
Отже, результати проведеного дослідження та означені аргументи зумовлюють потребу щодо пошуку та реалізації нових підходів до професійної підготовки здобувачів до соціально-правового захисту особистості шляхом розробки нових методик і програми для формування необхідних компетентностей, аналізу впливу різних факторів на якість соціально-правової складової підготовки майбутніх соціальних працівників як суб’єктів специфічної професійної соціальної діяльності, які мають своїм професійним обов’язком підтримку та захист прав людини. Означені аспекти є перспективними для подальших наукових та практичних розвідок.
Список літератури
1. Інформаційна система NAQA.svr. Захисти. URL: https://svr.naqa.gov.ua/#/all-defenses (дата запиту: 19.12.2025)
2. Методичні рекомендації «Підготовка та захист дисертації доктора філософії зі спеціальності І10 Соціальна робота та консультування» (2025). URL: http://surl.li/cspohw (дата запиту: 11.12.2025)
3. Освітньо-наукова програма «Соціальна робота» Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. URL: https://surl.li/byrwgy (дата запиту: 10.12.2025)
4. Про затвердження стандарту вищої освіти зі спеціальності 231 Соціальна робота для третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти: наказ Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2021 р. № 1495. URL: http://ru.osvita.ua/doc/files/news/854/85468/231-Sotsial_robota_dokt_filosof_30_12_1.pdf (дата запиту: 11.12.2025).
_______________________
Науковий керівник: Коляда Наталія Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
|
Голосування 
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License
Знайшли помилку? Виділіть помилковий текст мишкою і натисніть Ctrl + Enter