Сучасні зміни в освітній сфері підкреслюють необхідність запровадження цифрових інструментів, які гарантують гнучкість, безперервність та індивідуалізацію освітнього процесу. Одним із пріоритетних аспектів цифровізації освіти, зокрема й професійної, є застосування хмарних технологій, що слугують механізмом удосконалення навчального середовища, розширення можливостей систем управління навчанням (Learning Management Systems, LMS) та покращення якості підготовки студентів. Хмарні платформи дозволяють формувати інтерактивні освітні системи, які забезпечують розподілене сховище даних, оперативний доступ до освітніх матеріалів, автоматизацію перевірки знань та відстеження прогресу здобувачів освіти.
Концепція хмарних технологій ґрунтується на моделі надання обчислювальних потужностей у формі сервісів через інтернет, що гарантують масштабованість, гнучкість та надійний доступ до інформації. Їх класифікують за типами розгортання (публічні, приватні, гібридні) та моделями сервісів (IaaS, PaaS, SaaS), що сприяє вибору оптимальної конфігурації хмарної інфраструктури для освітніх установ [1, с. 35]. Зауважимо, що сучасні LMS інтегрують хмарні сервіси, аналітичні інструменти, мобільний інтерфейс, засоби спілкування та елементи штучного інтелекту, що суттєво посилює потенціал викладачів і студентів.
Розглянемо особливості інтеграції хмарних сервісів у LMS для закладів професійної освіти через діаграму SWOT-аналізу (рис. 1), що виражаються через сильні та слабкі сторони, демонструють можливості та попереджають про можливі загрози.
Рис. 1. SWOT-аналіз інтеграції хмарних сервісів у LMS для закладів професійної освіти
Розглянувши найпопулярніші хмарні платформи, сумісні з LMS та провівши порівняльний аналіз Google Workspace, Microsoft 365, MoodleCloud та AWS Educate можна підтвердити унікальність кожної: від засобів командної співпраці до просунутих адміністративних функцій та вбудованої аналітики. Згідно з дослідженням МОН України (2024), серед професійних навчальних закладів найпопулярнішими платформами є MoodleCloud (38 %), Google Classroom (27 %), Microsoft Teams (19 %), Canvas LMS (9 %) і Blackboard Learn (7 %). Цей розподіл пояснюється різними рівнями технічної підготовки, фінансування та ІТ-підтримки закладів [2].
Для імплементації хмарних LMS у професійні освітні заклади на початку потрібно оцінити цифрову зрілість установи, що охоплює ІТ-ресурси, цифрові навички викладачів та наявність матеріалів. Подальші кроки: відбір хмарної платформи, встановлення системи, заповнення контентом, створення модулів, навчання персоналу та поступове тестування. Розроблена методика оцінки ефективності поєднує кількісні та якісні критерії: активність студентів, успішність завдань, ступінь автоматизації, якість взаємодії та рівень задоволеності користувачів.
Варто підкреслити, що успішність інтеграції хмарних LMS значною мірою залежить від кадрового потенціалу. Підвищення цифрової компетентності педагогічних працівників, створення центрів підтримки цифрового навчання (Digital Learning Hubs), розробка методичних рекомендацій і розвиток мережевих спільнот викладачів є необхідними умовами для ефективного використання хмарних технологій. Як засвідчив досвід провідних закладів, системна підготовка викладачів забезпечує стабільність і безперервність цифрового розвитку навіть у кризових умовах [1, с. 19].
Підсумовуючи, впровадження хмарних технологій у систему дистанційного навчанням розкриває перспективи модернізації професійної освіти. Такі LMS формують динамічне, адаптивне та інтерактивне середовище, спрямоване на формування професійних навичок, цифрової грамотності та автономії студентів. Майбутні напрямки розвитку включають посилення інтеграції аналітичних систем на базі штучного інтелекту, технологій доповненої та віртуальної реальності, а також створення відкритих хмарних платформ для персоналізації навчання та міжнародної доступності.
Список літератури
1. Міністерство освіти і науки України. Аналітичний звіт про цифрову готовність закладів професійної освіти. Київ : МОН України, 2024. 68 с.
2. Цифровий тигр 2024: збірник аналітичних матеріалів ІТ Ukraine Association. Київ: ІТ Ukraine, 2024. 85 с. URL: https://itukraine.org.ua/files/DigitalTiger2024.pdf
|
Голосування 
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License
Знайшли помилку? Виділіть помилковий текст мишкою і натисніть Ctrl + Enter