Çà äîïîìîãîþ ïðîâåäåííÿ îö³íêè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàäó âèùî¿ îñâ³òè ñòຠìîæëèâèì âèçíà÷èòè ÿê ðåàëüíèé ñòàí çàêëàäó îñâ³òè íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã, òàê ³ êîíêðåòí³ ôàêòîðè óñï³õó çàêëàäó îñâ³òè. Äîñë³äæåííÿ ç ãðàäàö³ºþ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, ùî ïðîâîäÿòüñÿ ãðîìàäñüêèìè îðãàí³çàö³ÿìè ÷è ³íøèõ ñîö³îëîã³÷íèìè ãðóïàìè îñíîâóþòüñÿ íà îö³íö³ ñàìå êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ îñòàíí³õ, âèâ÷åíí³ ¿õ äîñÿãíåíü ³ íåäîë³ê³â, íà ïîð³âíÿíí³ äîñÿãíåíü, çä³éñíåíí³ áåí÷ìàðê³íãó òîùî [1].
Çä³éñíåííþ îö³íêè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ ïåðåäóº çá³ð äàíèõ – ³íôîðìàö³¿, ùî ïîòðåáóº ïîäàëüøîãî âèâ÷åííÿ, ñèñòåìàòèçàö³¿ òà àíàë³çó, ç ìåòîþ ôîðìóâàííÿ ó ïîäàëüøîìó åôåêòèâíèõ çàõîä³â, ñïðÿìîâàíèõ íà ï³äâèùåííÿ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ òàêîãî çàêëàäó îñâ³òè [2].
Âèâ÷åííþ òàêîæ ï³äëÿãàþòü îô³ö³éí³ ðåéòèíãè, ïðîâåäåí³ öåíòðàëüíèì îðãàíîì, ùî ôîðìóº ïîë³òèêó ó ñôåð³ îñâ³òè - ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, ðåéòèíã³â öåíòð³â ìàðêåòèíãîâèõ äîñë³äæåíü òà ³íøèõ ñîö³îëîã³÷íèõ ãðóï, ðåéòèíã³â ì³æíàðîäíèõ îðãàí³çàö³é òîùî.
Îñâ³òí³é çàêëàä ìຠïðîõîäèòè ùîð³÷í³ àíêåòóâàííÿ, ÿê³ ïðîâîäÿòü ð³çíîãî ðîäó îðãàí³çàö³¿, ùîá ó ìàéáóòíüîìó áðàòè ó÷àñòü ó ðåéòèíãó ÿê íàö³îíàëüíîìó, òàê ³ ì³æíàðîäíîìó. Çàçâè÷àé ðåéòèíãóâàííÿ çä³éñíþºòüñÿ çà òàêèìè îçíàêàìè ÿê ïðîô³ëü çàêëàäó (êëàñè÷íèé, òåõí³÷íèé, ãóìàí³òàðíèé, ìåäè÷íèé, åêîíîì³÷íèé) òîùî [3].
Òàêîæ, ï³ä ÷àñ àíàë³çó êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàäó îñâ³òè âèêîðèñòîâóþòü êëàñòåðí³ ï³äõîäè, çîêðåìà âèêîðèñòîâóþòü ³ºðàðõ³÷íó êëàñèô³êàö³þ øëÿõîì îáðàííÿ áàãàòîâèì³ðíîãî ðîçâ³äóâàëüíîãî àíàë³çó äàíèõ, çà ÿêèì âäàºòüñÿ âèì³ðÿòè åâêë³äîâó â³äñòàíü, êâàäðàò åâêë³äîâî¿ â³äñòàí³, â³äñòàíü ×åáèøåâà, â³äñîòîê íåçãîäè òîùî [4].
Êð³ì òîãî, îö³íêó êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ ìîæëèâî ïðîâåñòè ìåòîäîì Âàðäà (Ward’s method), ÿêèé õàðàêòåðèçóºòüñÿ çàñòîñîâóâàííÿì ìåòîä³â äèñïåðñ³éíîãî àíàë³çó äëÿ îö³íêè â³äñòàíåé ì³æ êëàñòåðàìè, òà çàñíîâàíèé íà ðîçðàõóíêó âíóòð³øíüîãðóïîâî¿ ñóìè êâàäðàò³â â³äõèëåíü, ùî º ñóìîþ êâàäðàò³â â³äñòàíåé ì³æ êîæíèì îá’ºêòîì ³ ñåðåäí³ì çíà÷åííÿì ó êëàñòåð³, äå ðîçì³ùåíèé öåé îá’ºêò.
Òàêîæ, ç ìåòîþ îö³íêè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàäó îñâ³òè íàÿâíà ìîæëèâ³ñòü âèêîðèñòîâóâàòè ìåòîä äâîâõ³äíîãî îá’ºäíàííÿ (Two-way joining) øëÿõîì çä³éñíåííÿ îäíî÷àñíî¿ êëàñèô³êàö³¿ ÿê ñïîñòåðåæåííÿ, òàê ³ çì³ííèõ. Çàâäÿêè äâîì âèùåçàçíà÷åíèì ìåòîäàì ñòຠìîæëèâèì îö³íèòè íå ëèøå êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü çàêëàä³â îñâ³òè íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã, à ³ âèîêðåìèòè íåäîë³êè îñòàíí³õ òà âèçíà÷èòè ïåðñïåêòèâè ¿õ ðîçâèòêó [5, ñ. 122-125].
Âàðòî ðîçä³ëèòè ÿê³ñí³ òà âàðò³ñí³ ôàêòîðè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàä³â îñâ³òè, çà ÿêèìè òàêîæ çä³éñíþºòüñÿ ñàì àíàë³ç. Ìîâà éäå ïðî õàðàêòåðí³ ðèñè çàêëàäó îñâ³òè ÿê ÿê³ñí³ ôàêòîðè, ³ â³äïîâ³äíî âèòðàòè óí³âåðñèòåòó ïðè çä³éñíåíí³ îñíîâíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ö³íà íà îñâ³òí³ òà íàóêîâî- äîñë³äí³ ïîñëóãè ÿê âàðò³ñí³ ôàêòîðè. Âèù³ ðåéòèíãè ìàòèìóòü çàêëàäè îñâ³òè, ùî ó ðåçóëüòàò³ àíàë³çó ìàòèìóòü ð³âíîâàãó ó ÿê³ñíèõ òà âàðò³ñíèõ ôàêòîðàõ.
Òàêîæ âàæëèâèìè º òàê³ åëåìåíòè, ùî ï³äëÿãàòèìóòü àíàë³çó ïðè îö³íö³ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàäó îñâ³òè: åôåêòèâíà ñòðàòåã³ÿ óïðàâë³ííÿ çàêëàäîì îñâ³òè; íàÿâí³ñòü äîñòàòíüîãî áþäæåòíîãî òà ïîçàáþäæåòíîãî ô³íàíñóâàííÿ; ãðàíòè; â³äñóòí³ñòü äåôåêòíèõ âèòðàò; ñòóï³íü çíîñó îñíîâíèõ çàñîá³â, âèòðàòè íà ìîäåðí³çàö³þ; ðàö³îíàëüíå âèêîðèñòàííÿ ìàòåð³àëüíîãî ïîòåíö³àëó; íàÿâí³ñòü ñòðàòå㳿 óïðàâë³ííÿ ðèçèêàìè.
Êð³ì òîãî àíàë³çó êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ ï³äëÿãàòèìå ³ ñàìà íàóêîâà ä³ÿëüí³ñòü, çîêðåìà îö³íþâàòèìóòüñÿ: íàóêîâî¿ ä³ÿëüíîñò³ çàïðîïîíîâàíî îö³íþâàòè ïîêàçíèêàìè: ê³ëüê³ñòü ãàëóçåé íàóêè çà ñïåö³àëüíîñòÿìè; ê³ëüê³ñòü àñï³ðàíò³â (äîêòîðàíò³â); íàÿâí³ñòü äîêòîðàíòóðè, ñïåö³àë³çîâàíèõ â÷åíèõ ðàä; ê³ëüê³ñòü ãàëóçåé íàóêîâèõ äîñë³äæåíü çàêëàäó îñâ³òè; ê³ëüê³ñòü ìîíîãðàô³é çà ð³ê/ çà 5 ðîê³â òîùî.
Âèñíîâêè. Çàïðîïîíîâàí³ ìåòîäè çä³éñíåííÿ îö³íêè êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ çàêëàäó îñâ³òè, à òàêîæ ïåðåë³êó ³íôîðìàö³¿, õàðàêòåðíèõ îçíàê ³ äàíèõ, ùî ï³äëÿãàòèìóòü äîñë³äæåííþ ç ìåòîþ çä³éñíåííÿ òàêî¿ îö³íêè äîçâîëèòü åôåêòèâíî ìîí³òîðèòè òà êîíòðîëþâàòè ñàìèìè çàêëàäàìè îñâ³òè ñâ³é ð³âåíü òà êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü. Âàæëèâî ï³äñóìóâàòè, ùî â³äïîâ³äí³ñòü çàêëàäó îñâ³òè âèìîãàì, ùî áóëà çàçíà÷åí³ âèùå – îçíà÷ຠçäàòí³ñòü çàêëàäó îñâ³òè ãíó÷êî òà øâèäêî ðåàãóâàòè íà âèêëèêè, îïåðàòèâíî àäàïòóâàòèñü äî çì³í íà ðèíêó îñâ³òí³õ ïîñëóã.
Ñïèñîê ë³òåðàòóðè
1. A practical guide Benchmarking in European Higher Education. European Centre for Strategic Management of Universities (ESMU) URL: http://lllp.iugaza.edu.ps/Files_Uploads/634956737013680415.pdf (äàòà çâåðíåííÿ: 19.02.2024).
2. Ëóãîâèé Â.²., Ñëþñàðåíêî Î.Ì., Òàëàíîâà Æ.Â. Ìîí³òîðèíã, ìîòèâàö³ÿ, ìîá³ë³çàö³ÿ çàäëÿ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ óí³âåðñèòåò³â Óêðà¿íè: ìåõàí³çìè ðåàë³çàö³¿. ³ñíèê ÍÀÏÍ Óêðà¿íè. 2020. Ò.2. ¹ 2. URL: https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/article/view/113 (äàòà çâåðíåííÿ: 19.02.2024).
3. Òàðäàñê³íà Ò. Ì., Çóáêîâà ². Ã. Ñêëàäîâ³ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ ÂÍÇ òà âèçíà÷åííÿ ìåòîä³â ¿¿ îö³íêè. URL: http://www.rusnauka.com/12_KPSN_2013/Economics/6_135194.doc.htm (äàòà çâåðíåííÿ: 19.02.2024).
4. Òåîðåòè÷í³ òà ïðàêòè÷í³ àñïåêòè âèêîðèñòàííÿ ìàòåìàòè÷íèõ ìåòîä³â òà ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é â îñâ³ò³ é íàóö³: ìîíîãð. / çà çàã. ðåä. Î. Ëèòâèí. Ê.: Êè¿â. óí-ò ³ì. Á. Ãð³í÷åíêà, 2021. 332 ñ.
5. Öàðåíêî ². Î. Ìåòîäè îö³íêè ð³âíÿ êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â. Ìîëîäèé â÷åíèé. 2015. ¹ 2 (17). Ñ. 122–125.
|
Ãîëîñóâàííÿ 
Öÿ ðîáîòà ë³öåíçóºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî Creative Commons Attribution 4.0 International License
Çíàéøëè ïîìèëêó? Âèä³ë³òü ïîìèëêîâèé òåêñò ìèøêîþ ³ íàòèñí³òü Ctrl + Enter